Unser Leitbild

Wir sind nicht alle gleich,

aber gleich viel wert.

Unsere Arbeit

Die Kinder kommen mit all ihren Fähigkeiten und Unterschieden in einer vertrauensvollen Umgebung zusammen. Sie sammeln in unserem Kindergarten alters- und kindgerechtes Wissen. Wir begleiten und fördern das Kind in seiner ganzheitlichen Entwicklung und orientieren uns am individuellen Entwicklungsstand. Das Spiel hat dabei eine zentrale Bedeutung, denn spielend lernen heißt Lernen mit Körper, Geist und Seele.

Orientiert am Jahreskreis arbeiten wir in unseren alters- und geschlechtsgemischten Gruppen mit dem situationsorientierten Ansatz. Hier werden Erlebnisse, Erfahrungen und Eindrücke von Kindern aufgegriffen, die sie tagtäglich über die 6 Ausdrucksformen (Verhalten, Spiel, Sprache, Malen und Zeichen, Bewegung und Träume) zeigen.

Unser Leitziel

Das Leitziel unserer pädagogischen Arbeit ist der beziehungsfähige, wertorientierte und schöpferische Mensch, der sein Leben selbstverantwortlich und kompromissbereit gestalten kann. Schwerpunkte unserer Arbeit sind der Erwerb von Sozialkompetenz, Eigenständigkeit und eine wertschätzende Haltung gegenüber den Kindern und Eltern.

Die gesetzliche Grundlage unserer Arbeit ist das bayerische Kinderbildungs- und Betreuungsgesetz (BayKiBiG) mit seiner Ausführungsverordnung, den bayerischen Bildungsleitlinien. Unser Konzept bezieht sich in allen Bereichen auf den bayerischen Bildungs- und Erziehungsplan (BayBEP).

Unser Bild vom Kind

„Ich nehme dich an so wie du bist.“

Wir sehen Kinder als aktive, kompetente, selbstbestimmte, selbstständige und beziehungsorientierte Individuen. Kinder sind von Geburt an mit grundlegenden Entwicklungs- und Lernmöglichkeiten, Wissensdurst, Motivation und Forschergeist ausgestattet. Sie lernen aus eigenem Antrieb und mit allen Sinnen. Des Weiteren sehen wir das Kind als ein Individuum mit eigener Persönlichkeit, das bei seinem Eintritt in die Einrichtung ein Spektrum an Fähigkeiten mitbringt.

In unserem Alltag bedeutet dies, dass wir…

• dem Kind mit Respekt und Wertschätzung begegnen.
• dem Kind Raum zum Entfalten geben.
• auf die Bedürfnisse des Kindes eingehen.
• das Kind ernst nehmen.
• dem Kind Aufmerksamkeit schenken.
• dem Kind Strukturen und Grenzen aufzeigen.
• dem Kind authentisch begegnen.

Wir unterstützen die Kinder beim Erlernen und Entwickeln bestimmter Fähigkeiten:

• Soziale Kompetenzen: Das Kind übt und reflektiert sein Verhalten gegenüber anderen Kindern und Erwachsenen.
• Achtsamkeit: ein achtsamer Umgang mit sich, den anderen und allen Lebewesen, die uns umgeben, wird erlernt.
• Selbständigkeit: Die Kinder üben selbständige und selbstbestimmte Aktivitäten in einer vertrauensvollen Atmosphäre aus.
• Bewegung: Nicht nur für die motorische Leistungsfähigkeit und Entwicklung ist Bewegung elementar, sondern auch für die körperliche und seelische Gesundheit und den Aufbau von Ressourcen.
• Resilienz: Widerstandsfähigkeit ist die Grundlage für eine positive Entwicklung, für Gesundheit und Wohlbefinden. Sie ist der Grundstein für die Bewältigung von individuellen, familiären und gesellschaftlichen Veränderungen und Belastungen.

• Sprach- und Medienkompetenz: Das Kind lernt, sich verbal auszudrücken und versteht die Bedeutung des gesprochenen Wortes  (Geschichten, Bücher, Hörbücher)
• Neugier und Forschergeist: die Kinder werden animiert zum Fragen und Erkunden
• Umweltbewusstsein: Vorleben eines umweltgerechten Verhaltens wie Mülltrennung und -vermeidung
• Naturbewusstsein: Wahrnehmen, Begreifen, Sehen. Durch den Aufenthalt im Garten und bei den Natur- und Waldtagen entwickeln die Kinder ein Gespür für die Veränderungen in der Natur.
• Kreativität: Die Kinder bekommen durch freies und angeleitetes Gestalten, Experimentieren mit unterschiedlichen Materialien und Techniken, Rollenspielen und Tanz die Möglichkeit zur Entfaltung ihrer künstlerischen Persönlichkeit. Musik dient dabei als Quelle von Freude und Entspannung, sowie als Anregung zur Kreativität.